面向來華留學(xué)生的“經(jīng)濟學(xué)”課程教學(xué)探討
[摘 要] 隨著中國“一帶一路”倡議的提出和實施,沿線國家對經(jīng)濟類綜合性人才的需求不斷增加,從而促使來華學(xué)習(xí)經(jīng)濟類專業(yè)的留學(xué)生逐年增多?;诠枮I工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟類專業(yè)來華留學(xué)生的本科教育和教學(xué)實踐,采用問卷調(diào)查,了解來華留學(xué)生在華受教育的滿意程度;同時通過課下訪談的方式,探究留學(xué)生受教育過程中存在的問題,并結(jié)合經(jīng)濟類專業(yè)方向,提出教學(xué)改進策略和完善思路,以實現(xiàn)高質(zhì)量的課程教學(xué)。(剩余6375字)
試讀結(jié)束
-
-
- 教育教學(xué)論壇
- 2022年08期
目錄
- 供應(yīng)鏈背景下水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)綜合性...
- 新形勢下高校繼續(xù)教育“一體兩翼...
- 基于“理論力學(xué)”慕課的混合教學(xué)...
- “強基計劃”本科人才培養(yǎng)方案特...
- 以工程體驗為核心的在線教學(xué)平臺...
- 本科生學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)物理方程”的階...
- 大健康背景下食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)本...
- 高校職業(yè)生涯規(guī)劃課程輔導(dǎo)探析...
- 校企合作、產(chǎn)教融合協(xié)同培育卓越...
- 新時代大學(xué)生信仰在教育中的作用...
- 新醫(yī)科背景下提升全科醫(yī)學(xué)生科普...
- 類比法在“大學(xué)數(shù)學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)...
- 工程建模中的圖學(xué)美學(xué)...
- BOPPPS模型在性醫(yī)學(xué)案例教...
- 加強醫(yī)教協(xié)同 提升教育能力...
- 批評話語分析下的語篇體裁互文性...
- “互聯(lián)網(wǎng)+”翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革...
- 線上與線下混合模式下的教學(xué)改革...
- 課程思政背景下“藥理學(xué)”教學(xué)改...
- 線上線下混合式教學(xué)改革探索與實...
- 地方院校新工科建設(shè)思路的探索與...
- “內(nèi)外科疾病康復(fù)學(xué)”課程思政教...
- 騰訊課堂為平臺的麻醉學(xué)線上教學(xué)...
- “控制系統(tǒng)建模與仿真”課程思政...
- 科教融合協(xié)同育人機制構(gòu)建與實踐...
- 專業(yè)課教學(xué)全程課程思政探索與實...
- 疫情防控期間線上同步教學(xué)實踐與...
- 混合式教學(xué)在產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人模式中...
- 高職園林專業(yè)國際化辦學(xué)實踐與思...
- 面向來華留學(xué)生的“經(jīng)濟學(xué)”課程...
- “證券投資學(xué)”課程的研究型教學(xué)...
- 課堂教學(xué)中融入精神動力助推“結(jié)...
- 高校實驗室教學(xué)安全管理初探...
- “試驗設(shè)計與數(shù)據(jù)分析”課程教學(xué)...
- 基于一致性建構(gòu)理論的高校課程思...
- “人工智能安全”課程建設(shè)與教學(xué)...
- 軍隊院校任職教育裝備教材建設(shè)的...
- “大學(xué)計算機基礎(chǔ)”課程中的人工...
- 融入數(shù)學(xué)語言的“土木工程材料”...
- 臨床病原生物學(xué)課程群形成性考核...
- 高職教育中的頂崗實習(xí)精細(xì)化管理...
- 精準(zhǔn)導(dǎo)師制對學(xué)生的影響和幫助...
- 素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)下經(jīng)管“專業(yè)課程鏈...
- 臨床醫(yī)學(xué)研究生思想政治教育現(xiàn)狀...
- 大學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育研究...