基于素養(yǎng)提升的創(chuàng)客教育區(qū)域化實(shí)施探究

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摘      要 文章依據(jù)創(chuàng)客教育的特點(diǎn)，分析了區(qū)域內(nèi)各學(xué)校創(chuàng)客教育活動(dòng)的現(xiàn)狀及創(chuàng)客教育聯(lián)動(dòng)的優(yōu)勢。在此基礎(chǔ)上提出區(qū)域內(nèi)各學(xué)校創(chuàng)客教育聯(lián)動(dòng)的策略：做好培訓(xùn)，抓住“引路人”;立足課堂，用好“主陣地”;開展活動(dòng)，搭好“大舞臺(tái)”;依托項(xiàng)目，開展創(chuàng)客聯(lián)動(dòng)實(shí)踐。

關(guān) 鍵 詞 核心素養(yǎng)  創(chuàng)客教育  項(xiàng)目式活動(dòng)  區(qū)域聯(lián)動(dòng)

引用格式 熊善軍，楊磊.基于素養(yǎng)提升的創(chuàng)客教育區(qū)域化實(shí)施探究[J].教學(xué)與管理，2022（27）：85-88.

國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》對人工智能和創(chuàng)新提出了具體的規(guī)劃和要求，2018年《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程綱要》中以《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》為依據(jù)提出信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)生的創(chuàng)新與應(yīng)用能力，提高學(xué)生的計(jì)算思維能力，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。（剩余5467字）