“縣管校聘”制度下教師流動(dòng)政策研究

摘      要 為促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，我國(guó)提出“縣管校聘”的交流輪崗政策，這一制度對(duì)改善鄉(xiāng)村地區(qū)與薄弱學(xué)校教師的師資力量、盤活教師隊(duì)伍具有重大意義。但在政策實(shí)施過(guò)程中存在教育主管部門與學(xué)校執(zhí)行力度低、配套制度不健全、教師對(duì)政策認(rèn)同感低等問(wèn)題。為了更好地落實(shí)“縣管校聘”政策，本文提出加強(qiáng)教育主管部門與學(xué)校執(zhí)行力度、完善相關(guān)配套保障機(jī)制、增強(qiáng)教師的認(rèn)同感等對(duì)策，以期能夠推動(dòng)教師交流輪崗政策的穩(wěn)步推進(jìn)、改善義務(wù)教育教師資源分布不均的問(wèn)題。（剩余4925字）