利用微課培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)

——以“酵母菌和霉菌”一課為例

摘   要：生物學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過學(xué)習(xí)具有的必備品格和關(guān)鍵能力?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，助推了學(xué)科核心素養(yǎng)理念的落地，其中微課發(fā)揮著巧妙的輔助作用。以“酵母菌和霉菌”一課為例，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)教師在創(chuàng)設(shè)真實的生活情境、開展科學(xué)探究、培養(yǎng)科學(xué)思維和社會責(zé)任等方面通過有效利用微課進行教學(xué)探索與實踐，能很好地將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)目標落實在課堂教學(xué)活動中。（剩余2807字）