自我決定理論視域下思政元素的挖掘與育人實踐研究

——以“普通心理學(xué)”為例

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[摘 要]課程思政是當(dāng)前高校教學(xué)的重要目標(biāo)追求，將心理學(xué)專業(yè)理論與課程思政教育相結(jié)合，是心理學(xué)專業(yè)教學(xué)中的重點與難點?！捌胀ㄐ睦韺W(xué)”是心理學(xué)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，本文基于自我決定理論，分析了該課程在課程思政實施中的現(xiàn)狀與問題，并構(gòu)建出具有特色的“普通心理學(xué)”課程思政模式。以江西省南昌市某大學(xué)為樣本，通過發(fā)放問卷與訪談的方式，評估了該模式的實施效果。（剩余8841字）