公平視域下鄉(xiāng)村學(xué)校課后服務(wù)的供給困境與突破路徑

摘要：針對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)生較難獲得平等課后發(fā)展機(jī)會(huì)的問(wèn)題，采用案例研究法，基于空間正義理論對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校課后服務(wù)開展分析。當(dāng)前學(xué)校面臨自主管理權(quán)受限、經(jīng)費(fèi)支出壓力大、校外資源支持不足、課程供給力有未逮等困境，折射出政策注意力缺失、教育同構(gòu)性陷阱、資源生態(tài)位劣勢(shì)的危機(jī)。對(duì)此，應(yīng)調(diào)整政策以兼顧城鄉(xiāng)教育需求，加強(qiáng)城鄉(xiāng)資源統(tǒng)籌，將課后服務(wù)納入鄉(xiāng)村全面振興計(jì)劃。（剩余7590字）