“減法”：美學(xué)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的破局路徑

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【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)改革“；減法”教學(xué)；課堂美學(xué)【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2025）14-0028-04

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》中明確指出，要強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。然而，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)盲目推崇“加法”，教學(xué)內(nèi)容貪“多”、教學(xué)形式求“雜”、教學(xué)意趣崇“虛”，導(dǎo)致教師忙碌、學(xué)生疲憊，教學(xué)趨于功利與形式化。（剩余4210字）