文化立校詩意遠行
裴友軍,江蘇省如皋市實驗初中黨總支書記,正高級教師,“蘇教名家”培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象,江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象,南通市“1115”領(lǐng)航校長培養(yǎng)對象,南通大學兼職教授;從教27年來,先后擔任多所學校校長,堅持“文化立?!?,提倡“精準教學”,探索“六學課堂”,辦學經(jīng)驗在教育類期刊刊登專題介紹;先后主持江蘇省“創(chuàng)享”語言課程實踐基地、江蘇省“四有”好教師團隊和江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站等項目的建設(shè);曾獲南通市優(yōu)秀教育工作者、南通市優(yōu)秀校長、“感動如皋”十大教育人物等稱號。(剩余3548字)
試讀結(jié)束
目錄
- 學校要在“教聯(lián)體”共建中發(fā)揮主...
- 教師發(fā)展學院院長談: 新時...
- 新時代我國設(shè)區(qū)市教師發(fā)展機構(gòu)建...
- 市域推進教師職前職后一體化培養(yǎng)...
- 新時代高素質(zhì)教師梯隊建設(shè)與進階...
- 以名師工作室為基,推進名師集群...
- 以“1115工程”培育“大國良...
- 共同體建設(shè):全域推進城鄉(xiāng)教育協(xié)...
- 江蘇家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”構(gòu)...
- 江蘇省木瀆高級中學:以“問...
- “非常6+1”:“創(chuàng)想”好教師...
- “融學潤成”目標引領(lǐng)下的區(qū)域“...
- 融合教育資源中心共建的潤州策略...
- “四維一體”課堂教學改革的高淳...
- 項目式孵化:集團化辦學背景下教...
- 小學國防科技教育綜合學習的空間...
- “做合理兒童”:五育融合背景下...
- “1+2+N”:助力教師數(shù)字素...
- 小小博物家:兒童博物學習創(chuàng)新實...
- 讓生命因勞動而美麗...
- 以美啟真,以美育人...
- 暖認知視角下的“活潑潑的”課堂...
- 成就“活潑潑的”教師:暖認知視...
- “活潑潑的”課堂:多維互動構(gòu)建...
- 文化立校詩意遠行...