共同體建設:全域推進城鄉(xiāng)教育協同的棲霞實踐
【關鍵詞】共同體;城鄉(xiāng)教育一體化;教學改革;區(qū)域實踐
【中圖分類號】G46 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009(2025)10-0032-03
【作者簡介】倪天華,中共南京市棲霞區(qū)委教育工委書記,南京市棲霞區(qū)教育局(南京,210023)局長。
教育部《基礎教育課程教學改革深化行動方案》(教育廳函〔2023〕3號)明確指出,要“有組織地持續(xù)推進基礎教育課程教學深化改革”,“形成配套性的常態(tài)長效實施工作機制,培育一批深入實施新課程的典型區(qū)域和學?!薄#ㄊS?505字)
目錄
- 學校要在“教聯體”共建中發(fā)揮主...
- 教師發(fā)展學院院長談: 新時...
- 新時代我國設區(qū)市教師發(fā)展機構建...
- 市域推進教師職前職后一體化培養(yǎng)...
- 新時代高素質教師梯隊建設與進階...
- 以名師工作室為基,推進名師集群...
- 以“1115工程”培育“大國良...
- 共同體建設:全域推進城鄉(xiāng)教育協...
- 江蘇家校社協同育人“教聯體”構...
- 江蘇省木瀆高級中學:以“問...
- “非常6+1”:“創(chuàng)想”好教師...
- “融學潤成”目標引領下的區(qū)域“...
- 融合教育資源中心共建的潤州策略...
- “四維一體”課堂教學改革的高淳...
- 項目式孵化:集團化辦學背景下教...
- 小學國防科技教育綜合學習的空間...
- “做合理兒童”:五育融合背景下...
- “1+2+N”:助力教師數字素...
- 小小博物家:兒童博物學習創(chuàng)新實...
- 讓生命因勞動而美麗...
- 以美啟真,以美育人...
- 暖認知視角下的“活潑潑的”課堂...
- 成就“活潑潑的”教師:暖認知視...
- “活潑潑的”課堂:多維互動構建...
- 文化立校詩意遠行...