“1+2+N”：助力教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展的校本實踐

【摘 要】扎實有效推動教育強國建設(shè)，努力讓每一個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，促進教育公平是新時代的重要教育議題。江蘇省鹽城市鹽都區(qū)龍岡小學(xué)通過推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，填補“數(shù)字鴻溝”，提升教育質(zhì)量和教學(xué)效果，積極改變傳統(tǒng)育人模式，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】教育數(shù)字化；教育改革；育人品質(zhì)；核心素養(yǎng)

【中圖分類號】G471  【文獻標(biāo)志碼】B  【文章編號】1005-6009（2025）10-0070-02

【作者簡介】1.曹偉，江蘇省鹽城市鹽都區(qū)龍岡小學(xué)（江蘇鹽城，224006）教師，一級教師；2.何昌盛，江蘇省東臺市教師發(fā)展中心（江蘇東臺，224200）教研員，一級教師。（剩余1861字）