“三境共生”：文言文學習任務群的設(shè)計探索

【摘 要】在小學文言文教學中，教師可以基于學情，運用“三境共生”的學習任務群設(shè)計策略：在游戲情境中激發(fā)學生的學習興趣，在交際語境中提升學生的言語實踐能力，在“披文入境”中培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

【關(guān)鍵詞】文言文教學；學習任務群；游戲情境；交際語境；“批文入境”

【中圖分類號】G623.2  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2023）48-0036-03

【作者簡介】李軍，江蘇省江陰市濱江科技城小學（江蘇江陰，214400）副校長，一級教師，江陰市語文學科帶頭人，江陰市教育科研帶頭人。（剩余3163字）