基于多元智能理論的道德與法治差異教學(xué)策略探索

【摘 要】在道德與法治教學(xué)中，教師只有在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上，才能滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求。為此，教師可基于多元智能理論開展道德與法治差異教學(xué)，具體而言，可在課前充分把握學(xué)生的差異，在課中基于學(xué)生差異開展分層教學(xué)，在課后設(shè)計差異化作業(yè)。

【關(guān)鍵詞】道德與法治；差異教學(xué)；多元智能理論

【中圖分類號】G623.15  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2023）09-0058-03

【作者簡介】萬代紅，南京市游府西街小學(xué)（南京，210002）校長，高級教師。（剩余3313字）