“支持兒童研究”的行知密碼

【摘 要】兒童作為學(xué)習(xí)的主體，有自由開展研究學(xué)習(xí)的需要。教師要不斷認(rèn)識和深化兒童作為研究者的課堂教學(xué)優(yōu)勢，以行知思想的“教學(xué)做合一”理念為依托，建構(gòu)支持兒童研究的小學(xué)語文課堂，助力兒童獲得研究的快樂，從而形成自己的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)品格。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；兒童研究；教學(xué)做合一；課堂建構(gòu)

【中圖分類號】G623.2  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2023）09-0034-03

【作者簡介】秦祥濤，南京市力學(xué)小學(xué)（南京，210024）教師，一級教師，南京市鼓樓區(qū)優(yōu)秀青年教師。（剩余3336字）