高職院校現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐研究

摘  要：學(xué)徒制不僅是一種技術(shù)傳承形式，同時也具有鮮明的教育價值。傳統(tǒng)學(xué)徒制的存在、發(fā)展及式微，不僅體現(xiàn)出社會經(jīng)濟建設(shè)對職業(yè)教育的現(xiàn)實需求，同時也是職業(yè)教育自我反思與自我發(fā)展的結(jié)果。現(xiàn)代學(xué)徒制是對傳統(tǒng)學(xué)徒制的發(fā)展與延續(xù)，注重在工作場域中學(xué)習(xí)與發(fā)展，關(guān)注學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)與重塑。然而在全面推進現(xiàn)代學(xué)徒制、促進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的過程中，卻存在諸多問題。（剩余5547字）