課程思政融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的研究與實(shí)踐

摘  要：文章闡述了課程思政融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)代價(jià)值，并從頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)不系統(tǒng)、教學(xué)內(nèi)容銜接不緊密、教師育人能力有待提高等三個(gè)方面提出了課程思政融入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)桎梏。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)性地提出做好頂層設(shè)計(jì)，納入教學(xué)方案；整合課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容；加強(qiáng)隱性育人，創(chuàng)新教學(xué)方法；建設(shè)師資隊(duì)伍，提升育人能力等實(shí)踐策略，探索提升藝術(shù)設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)實(shí)效性。（剩余5786字）