疫情常態(tài)化背景下“雙線”融合教學模式的研究與實踐

摘  要：文章以新冠肺炎疫情常態(tài)化為背景，深入探討“雙線”融合教學模式的運用以及教學設計安排。研究表明：“雙線”融合教學模式是未來教改的新方向，教學設計應落實于“課前”“課中”與“課后”三個環(huán)節(jié)。明確教學目標、適時做好教學反饋、構(gòu)建科學的教學評價體系是實現(xiàn)“雙線”融合教學設計的關鍵。

關鍵詞：疫情常態(tài)化；“線上”教學；“線下”教學；“雙線”融合

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2023）01-00-03

2019年新冠肺炎疫情肆虐全球，在對各國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生重要影響的同時，也向傳統(tǒng)教育模式發(fā)起了嚴峻的挑戰(zhàn)。（剩余6027字）