生命的旅程
——小學高年級生命教育心理輔導課設計
中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2025）19-0027-05
【活動理念】
生命教育既不是知識教育，也不是一般的道德教育，學生唯有深度體驗并充分投入情感，才能真正理解珍惜、愛護、尊重自己和他人生命的意義，讓有限的生命綻放出別樣的光彩。
體驗式教學理論提倡教師從教學需要出發(fā)，引入或創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的具體場景或氛圍，以此激發(fā)學生的情感體驗，幫助學生迅速且準確地理解教學內(nèi)容，推動其心理機能全面和諧發(fā)展。（剩余5933字）