“躺平”的心理機(jī)制及自我調(diào)適
摘要:“躺平”根據(jù)其發(fā)生原因可以分為直接“躺平”和間接“躺平”,它們的心理發(fā)生機(jī)制分別為習(xí)得性無助和觀察學(xué)習(xí)?!疤善健钡膶?shí)質(zhì)是生活控制感的喪失,“躺平”減少了社會創(chuàng)新的動力和前進(jìn)的活力,“躺平”麻痹了人的斗志。應(yīng)對“躺平”的最好辦法是建構(gòu)心理防疫系統(tǒng),“躺平”發(fā)生后要及時進(jìn)行專業(yè)求助并通過OPA原則進(jìn)行自我調(diào)適。(剩余3854字)
試讀結(jié)束
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- 中小學(xué)心理健康教育
- 2024年13期
目錄
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