賽教融合育人模式在新工科專(zhuān)業(yè)的探索和實(shí)踐以機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)為例

文章編號(hào)：1671-489X（2025）06-0153-03DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.06.153

0 引言

新工科是我國(guó)主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略行動(dòng)，是面向21世紀(jì)工程教育的新模式。新工科的特點(diǎn)是跨學(xué)科融合、實(shí)踐導(dǎo)向、創(chuàng)新精神、國(guó)際化發(fā)展和與產(chǎn)業(yè)對(duì)接[1]，強(qiáng)調(diào)將工程學(xué)科與科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、人文等學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。（剩余4698字）