化工廠建模課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)踐*

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摘  要  新工科建設(shè)和大類(lèi)培養(yǎng)模式對(duì)高校教育改革提出新的挑戰(zhàn)。化工廠建模實(shí)踐教學(xué)課程作為西北大學(xué)化工與制藥類(lèi)選修課，逆于傳統(tǒng)化工實(shí)踐教學(xué)思維，建立完整的教學(xué)體系，并形成“認(rèn)知—實(shí)踐—建?！钡姆旨?jí)結(jié)構(gòu)和“合作—分工”的學(xué)習(xí)模式。基于該課程的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)感悟等角度探究該實(shí)踐課程的實(shí)際運(yùn)行情況以及學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和綜合能力培養(yǎng)情況。（剩余5421字）