轉(zhuǎn)化理念結(jié)合PBL教學(xué)法在耳鼻喉教學(xué)中的價值評價*

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摘要：目的觀察轉(zhuǎn)化理念結(jié)合PBL應(yīng)用于耳鼻喉教學(xué)中的價值。方法將2020年5月—2021年5月期間在蚌埠院耳鼻喉科實習(xí)的66例學(xué)生隨機平均分為對照組和觀察組，對照組33例進(jìn)行傳統(tǒng)PBL教學(xué)方法，觀察組33例進(jìn)行轉(zhuǎn)化理念聯(lián)合PBL教學(xué)法。結(jié)果觀察組學(xué)生的理論知識水平、實踐操作以及課堂滿意度方面得分均高于對照組，且觀察組學(xué)生綜合能力得分高于對照組，兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義（p＜0.05）。（剩余6083字）