發(fā)展性量化評價促學生黨員教育出實效

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摘   要：各高校黨組織對要求入黨的大學生均有明確的思想、工作、學習等方面的要求，但一般的評價與考察中會出現掌握實際檢查難、好壞優(yōu)劣評價難、工作成效對比難的“三難問題”，這就要求對工作能力、學習成績、工作業(yè)績進行量化考核，要求數據要清晰準確。另外，黨支部對黨員的選培、思想認識和黨性修養(yǎng)的考核培養(yǎng)是一個長期過程，也是一個需要動態(tài)觀察的過程，所以探討發(fā)展性評價、學習共同體等方法在高校學生黨員榜樣引領中的價值顯得十分重要。（剩余4402字）