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摘 要：教育是人實現(xiàn)進步、優(yōu)化自身處境的重要工具。自古以來我國就有“有教無類”的教育平等思想。進城務(wù)工人員隨遷子女作為一類特殊的社會群體，不僅存在較強的流動性，還極易遇到與流入地教育進度不匹配、法律保障不完善和資源不平衡等方面的困境。通過剖析我國教育公平方面研究的發(fā)展過程，提出應(yīng)通過調(diào)整相關(guān)制度和教育資源供給的方式，達到教育保障制度高度覆蓋，使戶籍影響降低、信息化教育管理和教育資源合理分配的結(jié)果，以保障隨遷子女的教育公平。（剩余5395字）
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進城務(wù)工人員隨遷子女教育公平保障探討
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