“情境潤(rùn)德”的意涵及實(shí)施原則

【摘 要】“情境潤(rùn)德”把道德教育的內(nèi)容有機(jī)嵌入精心創(chuàng)設(shè)的教育情境中，以師生、生生及人境之間的互潤(rùn)，發(fā)揮情境“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育作用。兒童在情境中自主活動(dòng)、積極交往，進(jìn)行具身體驗(yàn)，經(jīng)歷思想斗爭(zhēng)，促進(jìn)知、情、意、行的互動(dòng)發(fā)展，喚醒潛藏的良知與心智，主動(dòng)建構(gòu)內(nèi)生力量，最終實(shí)現(xiàn)道德素養(yǎng)的提升。主客交融、知情融合、美善相攜、師生共建是“情境潤(rùn)德”的基本特征，實(shí)施“情境潤(rùn)德”要堅(jiān)持教育性、適童性、體驗(yàn)性、自主性等原則。（剩余4580字）