基于“雙減”背景的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略

“雙減”政策的深入實(shí)施對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求，如何優(yōu)化教學(xué)方式、提高教育教學(xué)質(zhì)量成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須重點(diǎn)研究的課題之一，尤其要充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生邏輯抽象思維及核心素養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)和作用。單元整體教學(xué)是系統(tǒng)的教學(xué)方法，能夠幫助教師更好地整合教學(xué)資源，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。本文圍繞“雙減”背景小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)展開研究。（剩余4776字）