三招應(yīng)對(duì)孩子“馬虎”

作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的孩子，尤其是剛?cè)雽W(xué)的孩子沒有不馬虎的，表現(xiàn)是學(xué)習(xí)用品丟三落四，寫作業(yè)、測(cè)評(píng)時(shí)也會(huì)出錯(cuò)，造成不應(yīng)有的失誤。馬虎，看起來是小事，但對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響不可謂不大。它不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的信心，而且不利于養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我曾經(jīng)帶過初三畢業(yè)班，在一次月考之后專門組織了一次問卷調(diào)查。（剩余753字）