知識教育忌“過度”

究其利弊，無論從過程還是從結(jié)果看，都不可一概而論，應(yīng)該因事而變，科學(xué)有度、方法得當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子在生活中學(xué)習(xí)知識。

本期的話題談到了在家庭教育中，很多家長將知識傳授作為重要內(nèi)容，而且會時不時地“考”孩子。這樣的做法是利是弊？筆者認為問題的關(guān)鍵是，家長的心態(tài)、表達的語氣和孩子的情感需求是否匹配。究其利弊，無論從過程還是從結(jié)果看，都不可一概而論，應(yīng)該因事而變，科學(xué)有度、方法得當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子在生活中學(xué)習(xí)知識。（剩余2149字）