高等教育視野下全球高校信息素養(yǎng)教育研究現(xiàn)狀分析

——基于Citespace和Bicomb的可視化計(jì)量分析

摘 要：文章以Web of Science和中國(guó)知網(wǎng)收錄的高校信息素養(yǎng)教育相關(guān)文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)源，采用文獻(xiàn)計(jì)量方法，利用Citespace、Bicomb、SPSS軟件，從國(guó)內(nèi)外信息素養(yǎng)教育的研究熱點(diǎn)、研究主題、研究領(lǐng)域、研究發(fā)展演進(jìn)等角度對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了分析，以期為信息素養(yǎng)教育的創(chuàng)新發(fā)展提供支持和參考。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng) 教育 高校 文獻(xiàn)計(jì)量

中圖分類號(hào)：F240  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2025）02-188-04

一、引言

“信息素養(yǎng)”（information literacy）最初由美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席P·G·Zurkowski于1974年首次提出，隨著信息技術(shù)、信息資源、用戶行為等的發(fā)展變遷，其內(nèi)涵和外延、內(nèi)容和形式都在不斷發(fā)生著變化。（剩余7800字）