問題鏈教學模式：內(nèi)在機理、運行機制與價值指向

——以《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課為例

摘 要：在《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課中貫徹落實思政課“八個統(tǒng)一”中的“灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一”要求，問題鏈教學模式作為一種行之有效的教學模式，內(nèi)在地包含“三主”教學理念、“四步”教學過程、“五環(huán)”教學設(shè)計的意蘊。堅持問題導向和目標導向，構(gòu)建問題鏈教學模式運行的邏輯框架，闡述其多維度實現(xiàn)基礎(chǔ)，剖析其運行瓶頸、攻克理路、運行進路、實踐殊途等作用機制，明晰其多元價值指向，是推動問題鏈教學模式理論與實踐發(fā)展的應有之義。（剩余5286字）