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摘 要：三年級(jí)是略讀課文的起始階段。在此階段，教師要重視略讀課文教學(xué)，應(yīng)用適宜的策略實(shí)施略讀課文教學(xué)，借此使學(xué)生走進(jìn)略讀課文中，做到讀有所得，提高閱讀效果?；诖耍恼乱越y(tǒng)編版語(yǔ)文教材三年級(jí)的略讀課文為例，探究實(shí)施略讀課文的教學(xué)策略。
關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；閱讀教學(xué)；略讀課文
統(tǒng)編版《義務(wù)教育教科書(shū)·語(yǔ)文》（以下統(tǒng)稱“教材”）針對(duì)閱讀教學(xué)設(shè)置了精讀課文和略讀課文。（剩余4795字）
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小學(xué)語(yǔ)文略讀課文的教學(xué)策略
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