幼兒建構(gòu)區(qū)活動(dòng)中深度學(xué)習(xí)的特征研究

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【摘 要】區(qū)域游戲體現(xiàn)了以幼兒為本的教育理念，是幼兒自主學(xué)習(xí)的重要方式。建構(gòu)區(qū)域游戲擁有高自主性、強(qiáng)交流性、真應(yīng)用性的特點(diǎn)，這對(duì)幼兒進(jìn)入深度學(xué)習(xí)有著重要作用。研究者對(duì)重慶市A幼兒園67名3—6歲幼兒在建構(gòu)區(qū)的深度學(xué)習(xí)情況進(jìn)行探究，采用已有的幼兒深度學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表進(jìn)行觀察。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，隨著年齡增長，幼兒的深度學(xué)習(xí)各項(xiàng)能力得到普遍提升，其中聯(lián)系與遷移提升幅度最大，主動(dòng)性提升幅度最??；同一年齡段不同性別的幼兒在深度學(xué)習(xí)各項(xiàng)指標(biāo)中也各有側(cè)重，反映了一些性別特征。（剩余6411字）