幼小銜接視域下小學數(shù)學游戲化課程的教學探索
【摘 要】一、二年級的學生正處于幼小銜接的關(guān)鍵時期,為了更好地幫助他們度過“過渡期”,可探索小學數(shù)學游戲化課程。文章對小學數(shù)學游戲化課程的教學現(xiàn)狀進行調(diào)研,了解當前教師在開展小學數(shù)學游戲化課程教學時存在的問題,提出以學生為主體,以游戲形式為中心,以動態(tài)學習為重點,切實引導(dǎo)學生將數(shù)學學習、游戲化學習渠道、生活實踐緊密相連,有效開展小學數(shù)學游戲化教學。(剩余4579字)
試讀結(jié)束
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- 基礎(chǔ)教育研究
- 2023年24期
目錄
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