基于大語文觀念的《侍坐》篇教學(xué)策略

【摘 要】大語文觀念強(qiáng)調(diào)緊密結(jié)合語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活，綜合全面地開展語文教育?！妒套菲恰墩撜Z》中最長(zhǎng)的篇章，孔子思想中的“仁”“禮”“中庸之道”、以禮治國(guó)、因材施教等教育觀都能從《侍坐》中解讀出來。將大語文觀念應(yīng)用于《侍坐》篇教學(xué)有利于跨學(xué)科學(xué)習(xí)，繼承與發(fā)展因材施教、誘導(dǎo)啟發(fā)等優(yōu)秀教育思想。在基于大語文觀念的具體教學(xué)中，可采取“重視語文課堂教學(xué)；走向‘大教材’，進(jìn)行‘大閱讀’；創(chuàng)設(shè)良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境”等策略。（剩余5543字）