論面向核心素養(yǎng)的物理學(xué)科教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

摘 要

我國(guó)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革已步入核心素養(yǎng)新時(shí)代，作為教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)指向?qū)W科核心素養(yǎng)。與“三維目標(biāo)”相比，物理學(xué)科核心素養(yǎng)是物理教育立德樹人目標(biāo)的最新表述與實(shí)現(xiàn)路徑，更能體現(xiàn)出學(xué)科的本質(zhì)與獨(dú)特育人價(jià)值，能夠?qū)⒄n程與教學(xué)更有效地引向人的全面整合性發(fā)展。知識(shí)是物理教育的“阿基米德支點(diǎn)”，以學(xué)科大概念、問(wèn)題和情境為“著力點(diǎn)”，列舉了學(xué)科核心素養(yǎng)視域下物理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的三種策略。（剩余10097字）