高校項(xiàng)目教學(xué)績(jī)效的提升路徑研究

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摘 要

高校項(xiàng)目教學(xué)是一種實(shí)踐導(dǎo)向型的教學(xué)模式，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合掌握，并有效提升其實(shí)踐探索能力，為其今后工作打下基礎(chǔ)。項(xiàng)目教學(xué)績(jī)效的提升路徑不同于一般教學(xué)活動(dòng)，有其自身的特點(diǎn)?；谖墨I(xiàn)研究及相關(guān)調(diào)查，將項(xiàng)目教學(xué)績(jī)效劃分為過(guò)程感知績(jī)效與結(jié)果感知績(jī)效，將其影響因素的潛變量分為4組，包括教師水平、項(xiàng)目質(zhì)量、資源投入及學(xué)生投入，并為各組潛變量配置了適宜的觀測(cè)變量，進(jìn)而構(gòu)建了教學(xué)績(jī)效的影響路徑模型。（剩余11694字）