“機(jī)器人學(xué)基礎(chǔ)”課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐

[摘 要]本文以機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)核心課程——“機(jī)器人學(xué)基礎(chǔ)”課程為例，從思政教育角度出發(fā)在教學(xué)方法、教學(xué)手段、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)、多元化考核體系上進(jìn)行探索，著力解決機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和教育教學(xué)中的突出問(wèn)題，努力構(gòu)建以思政教育為導(dǎo)向、集教與學(xué)于一體的教學(xué)新模式，有效推進(jìn)自主探究與思政融合的模式。這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)應(yīng)用能力、探究思維能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。（剩余5472字）