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[摘 要]勞動是人進行物質(zhì)生產(chǎn)生活的手段，但從主體客體化和客體主體化的辯證關(guān)系維度來說，勞動更是人之為人存在的根據(jù)。所以，勞動教育必然是培養(yǎng)新時代全面發(fā)展人才的重要組成部分。目前高校對于勞動教育更多囿于勞動理論認知培養(yǎng)方面，而在實踐能力培養(yǎng)方面大多是重復模仿性活動，學生的自主創(chuàng)新和精神培育方面并未得到充分呈現(xiàn)。（剩余5370字）
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勞動教育融入高校思政教育的哲學意蘊與路徑探索
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