初中化學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐探索

——以“基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器”為例

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摘要：  以“基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器”為例，結(jié)合項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，融合化學(xué)與工程技術(shù)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科知識(shí)，設(shè)計(jì)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行整體規(guī)劃。以應(yīng)用工程技術(shù)方法解決問(wèn)題模型的建構(gòu)為主線(xiàn)，對(duì)導(dǎo)引課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)解決真實(shí)問(wèn)題的科學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生變化觀等化學(xué)觀念的發(fā)展。（剩余6914字）