農(nóng)村中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

近年來，農(nóng)村中小學(xué)教師的心理健康問題凸顯，引起廣泛關(guān)注。據(jù)相關(guān)調(diào)查研究，約 4 0 % 的農(nóng)村中小學(xué)教師存在不同程度的心理問題或心理障礙，具體表現(xiàn)為自卑心理嚴(yán)重、嫉妒心理較強(qiáng)、性格憂郁孤僻、虛榮心明顯、情緒不安等，嚴(yán)重者甚至飽受失眠、頭痛等癥狀的困擾。這些問題直接或間接地影響了教育事業(yè)的發(fā)展。

為此，鄧州市基礎(chǔ)教育教研室心理健康工作室在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，依據(jù)心理學(xué)相關(guān)理論，提出“短期解決一長期賦能一合力推進(jìn)"的系統(tǒng)解決對策。（剩余2940字）