基于混合式的“微觀經濟學”課程思政教學設計與實踐

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摘    要：“微觀經濟學”是國際經濟與貿易等經管類專業(yè)的專業(yè)基礎課，該課程理論體系復雜抽象，案例主要來自西方社會，學生不易理解。授課教師利用混合式教學優(yōu)勢，按照主流性、學理性、現實性、前沿性、系統(tǒng)性原則，選擇中國改革開放的歷史事件和現實熱點作為思政元素，與理論體系緊密融合，形成“線上學習理論—分析現實問題—課堂分享討論”的教學模式，強化學生應用創(chuàng)新、溝通表達及終身學習能力，激發(fā)學生更加主動投身于中國改革開放事業(yè)。（剩余4187字）