在線教學中教師存在感的維度建構及量表開發(fā)

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摘    要：在線教學中師生時空分離，學生感受到的教師支持與存在感減弱，為了測量在線教學中教師的存在感，文章通過問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)并進行因素分析，編制出一份調(diào)查在線教學中教師存在感的量表。量表包括被控感、指導感、交互感3個理論維度，共10個題項;α信度系數(shù)為0.878，量表理論模型與數(shù)據(jù)的各項擬合指數(shù)良好，與效標問卷各維度及總分的相關系數(shù)在0.502～0.580之間，信效度良好。（剩余7346字）