基于PBL模式的“文獻(xiàn)檢索”課程教學(xué)改革研究

摘    要：基于“文獻(xiàn)檢索”課程教學(xué)過(guò)程中存在學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、課堂參與率低，教師講授為主、學(xué)生實(shí)際操作存在困難及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中溝通交流不足等問(wèn)題，采用PBL教學(xué)法開(kāi)展“文獻(xiàn)檢索”課程教學(xué)改革。引導(dǎo)學(xué)生按科研興趣自愿組成PBL學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展文獻(xiàn)搜集、資料總結(jié)、報(bào)告撰寫(xiě)、小組匯報(bào)、師生互評(píng)，提高學(xué)生課堂參與度，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，改善教學(xué)效果，為“文獻(xiàn)檢索”課程教學(xué)PBL模式改革與創(chuàng)新提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（剩余7111字）