做一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的好老師

一定意義上說(shuō)，課堂的本質(zhì)就是老師與學(xué)生之間的交流與對(duì)話。一個(gè)好的老師一定是一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的老師，他們會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的每一句話，從他們的話語(yǔ)中敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，聽(tīng)而導(dǎo)之，導(dǎo)而學(xué)之，學(xué)而獲之。

聽(tīng)表達(dá)的精準(zhǔn)性。一位老師教《角的初步認(rèn)識(shí)》，設(shè)計(jì)了一項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生用兩根小棒，快速組成一個(gè)“角”，并思考角的大小與什么有關(guān)？一位學(xué)生回答說(shuō)，角的大小與角張開(kāi)的寬度有關(guān)，寬度越大角就越大，寬度越小角就越小。（剩余1296字）