基于AI繪畫的小學(xué)古詩可視化教學(xué)策略

古詩作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，在小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)重要地位，它不僅能增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，還能提升其語言運(yùn)用能力、發(fā)展性思維和審美創(chuàng)造力。然而，由于生活閱歷不足，學(xué)生在理解古詩時常遇到困難，如難以體會“烽火連三月，家書抵萬金”的戰(zhàn)亂焦灼，或?qū)Α扒Ю稂S云白日曛”的邊塞景象缺乏共情。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師僅憑語言描述難以讓學(xué)生感知“詩中有畫”的意境，導(dǎo)致教學(xué)停留在詩句翻譯的表層。（剩余2699字）