高職院校“三創(chuàng)”教育與專業(yè)教育融合模式的構(gòu)建及實(shí)施路徑

——以財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)為例

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摘 要：“三創(chuàng)”（創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)）教育與專業(yè)教育融合，是新時(shí)代高職院校教育改革與創(chuàng)新發(fā)展的重要內(nèi)容。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略背景下，針對(duì)產(chǎn)業(yè)變革對(duì)人才的新需求，高職院校財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)可通過(guò)設(shè)置課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法、構(gòu)筑創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)、深化產(chǎn)教融合、建設(shè)師資隊(duì)伍、構(gòu)建多元化教育成效評(píng)估體系等一系列舉措，實(shí)現(xiàn)“三創(chuàng)”教育與專業(yè)教育的深度融合，培養(yǎng)兼具創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類人才，滿足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，促進(jìn)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。（剩余11194字）