“雙減”背景下小學低年級課堂作業(yè)的優(yōu)化設計
【摘要】“雙減”背景下，課堂教學如何“減負、提質、增效”已成為當前教育的焦點話題。作為教學重要環(huán)節(jié)的作業(yè)設計，在夯實學生基礎、提高學生能力、發(fā)展學生素養(yǎng)方面，發(fā)揮著極為重要的作用。本文認為，小學低年級課堂作業(yè)設計既要新穎有趣，吸引學生的注意力，又要科學分層，體現教學的重難點，以作業(yè)為抓手，促使學生從被動學習走向主動探究，從機械接受走向樂學善思。（剩余4927字）