“雙減”背景下小學社團課程的開發(fā)

【摘要】“雙減”政策、課后服務的實施，再次引發(fā)教育工作者對社團課程進行思考和定位，因為社團活動已成為學校教育活動的一部分。文章從分析“雙減”背景下社團課程開發(fā)的必要性出發(fā)，從社團課程開發(fā)的統(tǒng)籌規(guī)劃、動態(tài)建設(shè)、拓寬平臺等方面，論述小學社團課程的建設(shè)策略；從自愿選課原則、個性發(fā)展原則、情感體驗原則、開放協(xié)調(diào)原則等方面，研究小學社團課程的實施原則和實施策略；從社團課程的課程開發(fā)設(shè)計、教學活動組織、學生學業(yè)發(fā)展等方面，論述小學社團課程的評價方式。（剩余5202字）