核心素養(yǎng)下小學語文課堂綜合實踐策略
【摘要】綜合實踐是一種完全不同于傳統(tǒng)知識教學的課堂模式，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的體驗性與反思性，能夠根據課程教學與學生成長的實際需求形成個性化的活動，提供相對獨立的生態(tài)化學習空間，幫助學生占據學習的主導地位。在語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，綜合實踐逐漸顯露出教育優(yōu)勢，該種課堂模式一方面保障了學生對學習過程的支配權，另一方面維護了學生的好奇心和求知欲，有效促進了學生綜合學習能力的提升。（剩余5286字）