小學數(shù)學超前學習的負面影響及治理方法

【摘要】隨著我國教育改革的深入，為學生提供多元化的學習輔助方案，已經(jīng)成為當前社會關注的焦點。本文采用理論分析和文獻研究的方式，探討了超前學習的負面影響，從政策、學校、教師及家長的角度提出治理對策。

【關鍵詞】小學數(shù)學；超前學習；負面影響；對策

【中圖分類號】G623.5【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）04—0051—03

2018年，習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，強調我國教育體系在改革與發(fā)展過程中必須要明確“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這三個問題，這意味著教師不僅要傳授知識，更要服務青少年的健康成長和中華民族的偉大復興。（剩余3750字）