初中社會(huì)性科學(xué)議題跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)
——以“海洋教育系列課程-填海造陸”議題為例
社會(huì)性科學(xué)議題因注重構(gòu)建有效建模、推理與論證等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在參與討論社會(huì)問題與決策議題解決方案的過程中提升科學(xué)認(rèn)知與倫理道德水平,從而促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的整合性發(fā)展[1]。
活動(dòng)背景
威海地處山東半島最東端,北、東、南三面瀕臨黃海,海岸線綿長,達(dá)985.9 千米。具有山海相依、島灣相映、河流縱橫的地理地貌,海洋資源豐富,自然景觀與人文景觀相互映襯,地域特色鮮明。(剩余3730字)
試讀結(jié)束
目錄
- 社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)...
- 基于社會(huì)性科學(xué)議題的跨學(xué)科學(xué)習(xí)...
- 基于社會(huì)性科學(xué)議題學(xué)習(xí)的成長型...
- 小學(xué)社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué)的實(shí)踐與...
- 初中社會(huì)性科學(xué)議題跨學(xué)科實(shí)踐活...
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